Asisten 20 personas
Josetxu comenzó la práctica diciendo que el
día 24 de Abril no venía a clase y que el martes 29 de Abril conoceremos a Mª
Luz Pontón.
Hoy, como se lleva haciendo desde hace varios
días, toco exponer un trabajo. En esta ocasión les tocó a Gema, Vanesa y Tania
que nos hablaron sobre el tema de la educación para la salud (Eps).
En primer lugar comenzaron definiendo el
concepto de salud que es el estado de completo bienestar físico, mental y
social, y no solo la ausencia de enfermedad y achaque.
Desde 1.910 hasta 1.930, durante la segunda
república la Eps se llamaba higienismo y la escuela era la principal fuente de
información para los alumnos.
En 1.990 se publicó el primer texto en España
de Eps y la guía se publicó en 2006, siendo esta la que se debería seguir para
hablar de este tema.
Los 8 temas transversales de 1.990 aprobadas
por la ley fueron: Eps, educación del
consumidor, educación vial, educación para la igualdad de oportunidades,
educación sexual, educación moral y cívica, educación para la paz y la
educación ambiental.
En segundo lugar hablaron de la alimentación
en la que mostraron la pirámide nutricional con sus 5 grupos.
Continuaron su exposición hablando del tema de
la obesidad en el que trataron varios aspectos. (Diferencia entre sobrepeso/obesidad,
factores de riesgo, complicaciones, costumbres erróneas, refuerzos positivos el
cual explicaron mediante un vídeo de la serie Big Bang, prevención, obesidad en
España, papel de los comedores y las escuelas saludables).
Josetxu resaltó la importancia de que los
colegios se preocupasen por el desayuno de los alumnos. Los desayunos son muy
importantes y deben ser saludables.
Se consideran escuelas saludables cuando los
rasgos a nivel físico, psíquico y social son adecuados.
Para finalizar el tema de la nutrición
mostraron dos juegos interactivos que se pueden utilizar para tratar con los
niños.
Luego, hablaron de los centros de interés
creados por Decroly. En didáctica los centros de interés siguen 3 fases: La de
observación, asociación y expresión.
Finalmente mostraron un vídeo en el que
mostraban sus propias conclusiones del tema.
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